|
WebArtikler.com er en ny måte å markedsføre nettsteder på. Vi tilbyr kvalitetsartikler skrevet av og for nettredaktører. Som en forfatter får du innholdet ditt lansert på andre nettsteder, og du drar nytte av lenker fra disse nettstedene til ditt eget nettsted. -Som nettredaktør, får du gratis innhold! - Som f.eks denne artikkelen! |
|
Alle: Utskriftsvennlig Versjon
Innlogget: Les som PDF
Innlogget: Hent HTML Kode
av: iled |
|
Hva er læring?
Er det noengang for sent å lære noe nytt? Å gjøre noe med det vi gjerne skulle ha gjort noe med, men som vi har falt til ro med at nok aldri kommer til å skje med oss? Kommer vi noengang til å lære nok til å kunne gjøre det vi "egentlig" kunne tenkt oss å prøve? Er det fornuftig å gjøre som vi har lyst til, eller er det kanskje best å la være? Dette lille sitatet sier noe om å ta sjenser. Om å tørre å fortsette å gå videre, og lære nye ting. Det er ikke forbeholdt bare de unge som drives av "eventyrlyst" og "utforskertrang" å jakte på "det gode liv". man blir alsdri for gammel til å lære noe nytt, noe evolusjonerende som kan bidra til å endre våre liv. Jeg vil påstå at jo eldre vi blir dess større er sjansene for å lykkes...hvis vi bare tar sjansen. For vi har vår livserfaring, som gir oss kunnskapen vi trenger for å vite hva VI trenger for å kunne lykkes.
Hva er læring? ” Vi lærer så lenge vi arbeider med å skape noe nytt. Vi lærer ikke av rutine, men av eksperimentering. Vi lærer av å gjøre det vi ikke vil, av å gjøre tilsynelatende irrasjonelle ting, følge tilsynelatende likegyldige impulser og arbeide hardt på områder vi ikke tidligere kjenner. For under mosen vi hviler på, kan det være en helleristning, og bak det gamle tabernaklet kan det finnes en hemmelig dør. Vi lærer ved å åpne tusen nye dører. Bak en vil det finnes et spor. Vi lærer ved å søke der vi ikke venter å finner noe. Vi lærer ved å handle først og tenke etterpå, ikke omvendt. Vi lærer gjennom våre handlinger og ikke gjennom våre refleksjoner. Refleksjoner kan skape nye refleksjoner, men ikke ny handling. Læring er ny handling. Læring er å oppdage ting som får konsekvenser for oss, som endrer våre handlinger, vårt tankesett og emosjonelle liv. Læring er forandring.
Læring er å nyttiggjøre seg de instrumenter, impulser og ressurser man har-å bruke det som synes ubrukelig, å anvende det tilsynelatende uanvendbare. Læring er å hamre på stein med en treøks for siden å kunne skape en øks av jern. Læring er å plante en gren og se at den visner, for deretter å plante en kongle og se at den vokser. Læring er å gjøre det man ikke vet. Læring er å oppdage. For å oppdage må du først gjøre en reise over ukjente hav. Mot ukjente horisonter. Til ukjent land. Læring er å våge og møte det ukjente.
Læring er å finne noe og kunne bruke det. Læring er å forstå, for det som ikke blir forstått kan heller ikke brukes. Læring er ikke å samle i lader, klebe i album, gjemme i skuffer. Læring er å smake, å veie, å betrakte, å blande, å beføle, å bite, å lytte, å lukte, å rispe, å male, å knuse og å bryte i stykker. Læring er å ha kjennskap til og å anvende denne kjennskap. Læring er ikke å kunne grammatikken, men å kunne språket. Læring er ikke å spekulere på hva månen er laget av, men å reise dit. Læring er ikke å forundres over lysets farge, men å bryte det gjennom et prisme. Læring er ikke å fantasere om fjerne land, men å bygge en båt og krysse havet. Læring er handling.” Fra Moxnes, Paul: Mot en humanistisk pedagogikk. Norsk Pedagogisk tidsskrift, 1973,57(7), 245-250
Hilsen Inger Lill
Om forfatteren
Dersom du ønsker mer informasjon om meg og mine ideer, gå inn på: http://ingerlilledvardsen.wordpress.com
Vurdering: Ikke vurdert enda
Forrige Artikkel - The Art of Unity - Du blir hva du tenker
Neste Artikkel - Motivasjon og arbeidsliv
Kommentarer
Bruker du denne artikkelen som innhold? - Legg igjen en adresse til din side i kommentar-boksen underDu kan også sende en beskjed til forfatteren: iled - om du ikke vil skrive i kommentarfeltet